Midence-Laynes, M. E. (2016). Metodología para analizar la Comprensión Lectora en estudiantes de secundaria. Revista Iberoamericana De Bioeconomía Y Cambio Climático E-ISSN 2410-7980, 2(4), 605–632. https://doi.org/10.5377/ribcc.v2i4.5935