Enseñanza de la geometría en segundo año de educación secundaria bajo el enfoque de competencias una Propuesta metodológica basada en competencias para la enseñanza de la geometría

Resumen

El artículo reporta una investigación realizada en el Instituto Nacional Cristóbalbr /Colón durante el segundo semestre del año 2009, ciudad de Bluefields, Nicaragua ybr /propiamente se le dio seguimiento al proceso de enseñanza de la geometría planabr /impartida en segundo año bajo el enfoque por competencias, recién implementado.br /El estudio se centró en: a) las metodologías de enseñanza de los docentes debr /matemáticas en el desarrollo de los contenidos de geometría plana de segundo año,br /implementado el enfoque por competencias y b) la manera en que estas contribuyenbr /al aprendizaje que adquieren los estudiantes de geometría.br /En este trabajo se hacen análisis sobre problemas en el proceso enseñanza de labr /matemática, en especial de la geometría plana de segundo año, de una muestra de 112br /estudiantes se revela que los estudiantes tienen poco conocimiento de los contenidosbr /de geometría de su nivel, mediante las entrevistas se descubrió que los docentes debr /matemáticas no lograron impartir todos los contenidos de geometría planteadosbr /en el programa de estudio y deficiencias en el enfoque por competencia que se estábr /desarrollando en todas las escuelas del país.br /El marco teórico se encuentra referido a diversas teorías de enseñanzas priorizandobr /las referidas a la matemática y la geometría; así mismo en él se encuentra definido elbr /enfoque por competencia en el cual se basa la propuesta metodológica que se elaboró,br /para dar repuesta a los problemas detectados en transcurso de la investigación.br /Palabras claves: Aprendizaje, estudiante, docente, competencias de grado, metodologías,br /resolución de problemas.