¿Cómo facilitar el estudio de la razón de semejanza?

Abstract

Este artículo muestra los resultados más relevantes de dosinvestigaciones que generó la puesta en práctica de la unidaddidáctica la utilidad de la escala en la vida, con 29 estudiantesde tercer año del instituto de Santa Cruz de Estelíen 2009-2010. Las investigaciones son de tipo cualitativa,habiéndose utilizado los trabajos realizados en las sesionesde clases, ejercicios con el tangram, cuestionarios, la observacióndirecta, el diario del estudiante y la comparación otriangulación entre uno y otro análisis.