Vivencias de construcción del aprendizaje en investigación desde las aulas universitarias: análisis autocrítico de actores
Abstract
El presente trabajo describe las percepciones de estudiantes y docente, en relación a los factores que facilitan y limitan el buen desarrollo de la práctica pedagógica y la construcción de los aprendizaje significativos en las aulas universitarias de la FAREM-Estelí/UNAN-Managua. Específimente en las asignaturas vinculadas al eje de investigación: Metodología de la Investigación, Investigación Aplicada y Seminario de Graduación.
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Published
2015-06-08
Issue
Section
SCIENCE TECHNOLOGY AND HEALTH